sábado, 3 de dezembro de 2011
sábado, 5 de novembro de 2011
23ª AULA - PERÍMETRO E ÁREA - UCA
23ª AULA - UCA - Data do encontro/aula: 31/10/11
RELATO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA PROFESSORA
A proposta de atividade fazendo uso do laptop em sala de aula foi trabalhar Perímetro de uma Região e Área do Retângulo e do Quadrado.
Os alunos acessaram o site http://escolakids.uol.com.br/ e realizaram a leitura dos textos explicativos envolvendo situações do cotidiano, possibilitando a compreensão do cálculo de perímetro e de área.
Após a leitura do texto, os alunos realizaram atividade no programa kolourPaint:
“Calcular a área e o perímetro de cada uma das figuras utilizando o lado dos quadrinhos como unidade de comprimento (1 cm) e o quadradinho como unidade de área (1 cm²).”
Realizaram o salvamento do arquivo através do UCA, em local online – HD virtual.
As atividades previstas foram encaminhadas com sucesso e correspondeu a expectativas.
domingo, 30 de outubro de 2011
UCA - NÚMEROS RACIONAIS - 22ª AULA - 24/10/11
RELATO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA PROFESSORA
A proposta de atividade fazendo uso do laptop em sala de aula foi dar continuidade no assunto “representando frações”. Retomaram a leitura deste texto no site: http://escolakids.uol.com.br/representando-fracoes.htm
Após a leitura do texto, os alunos realizaram duas atividades no programa kolourPaint:
“Desenhe figuras representando a fração indicada:” e “Represente em forma de fração a parte colorida de cada figura:”
Realizaram o salvamento do arquivo através do UCA, em local online – HD virtual.
As atividades previstas foram encaminhadas com sucesso e correspondeu a expectativas.
sábado, 22 de outubro de 2011
UCA - REPRESENTANDO FRAÇÕES - 21ª AULA - 2011
RELATO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR
Data do encontro/aula: 17/10/11
Após a leitura do texto, os alunos copiaram uma situação problema do mesmo site, colaram no programa kword , e representaram a solução do problema no programa kolourPaint. Recortaram a solução e colaram abaixo da situação problema no programa kword. Realizaram o salvamento do arquivo através do UCA, em local online – HD virtual. As atividades previstas foram encaminhadas com sucesso e correspondeu a expectativas.
Carlinhos foi a pizzaria com seus amigos Gabriel e Antônio. Pediram ao garçom uma pizza tamanho grande, que fora dividida em oito partes iguais. Carlinhos comeu três pedaços e Gabriel e Antônio comeram dois pedaços cada. Vamos representar a quantidade que cada um comeu em relação ao total de oito pedaços.
Utilizando os números na forma de fração,represente a quantidade de pedaços de pizza que cada um dos meninos comeram:
-->Solução apresentada pelo aluno Vinicius Goes Carneiro
Carlos 3/8 Gabriel 2/8 Antônio 2/8 Sobrou 1/8
Carlos 3/8 Gabriel 2/8 Antônio 2/8 Sobrou 1/8
-->Solução apresentada pelo aluno Vitor Hugo:
Carlos 3/8 Gabriel 2/8 Antônio 2/8 Sobrou 1/8
-->Solução apresentada pelo aluno Wendell:
Carlos 3/8 Gabriel 2/8 Antônio 2/8 Sobrou 1/8
DIA DAS CRIANÇAS
“QUANTO VALE UMA CRIANÇA”
VALE O AMOR DE DEUS
O SACRIFÍCIO DE UMA MÃE
A DIGNIDADE DE UM PAI
A SABEDORIA DE UM MESTRE
O CARINHO DA SOCIEDADE
A ORIENTAÇÃO DA IGREJA
AS ATENÇÕES DO GOVERNO
A ESPERANÇA DA PÁTRIA
E O FUTURO DA HUMANIDADE.
PARABÉNS CRIANÇA PELO SEU DIA!
PROFESSORA MARICE.
12 DE OUTUBRO DE 2011.
domingo, 9 de outubro de 2011
UCA - TEXTO PUBLICITÁRIO - 20ª AULA - 2011
RELATO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR
Data do encontro/aula: 03/10/11
A proposta de atividade fazendo uso do laptop em sala de aula foi trabalhar com texto publicitário. Primeiramente expliquei as características deste gênero. “O texto publicitário é composto, geralmente, de imagem e palavras. As imagens, porém, não constituem simples ilustração para que ele fique “mais bonito”. Elas são criteriosamente escolhidas a fim de provocarem os efeitos desejados, como, por exemplo:
* chamar a atenção dos leitores;
* levar os leitores a se identificarem com modelos, personagens ou uma situação representada;
* estabelecer uma relação de sentido entre as imagens e o produto anunciado. “
Os anúncios sempre são dirigidos a um público-alvo.
Público-alvo é o segmento de público ao qual se destina uma mensagem específica. Dependendo do produto, serviço ou ideia a ser vendida, a mensagem pode ser elaborada especificamente para um grupo de pessoas.
Apresentei três diferentes cartazes com escrita de anúncios, fixei-os na lousa e os alunos interpretaram oralmente um a um.
No laptop, os alunos produziram um texto “anúncio”, no programa KolourPaint, e realizaram o salvamento do arquivo através do UCA, em local online – HD virtual.
As atividades previstas foram encaminhadas com sucesso e correspondeu a expectativas.
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